Sammanfattning
- Att kommunicera betyder att göra tillsammans och kommunikationen skapas av båda parter.
- Att få utveckla sin kommunikation ligger till grund för personens utveckling och är en mänsklig rättighet.
- Anpassningar för att underlätta för kommunikationsutvecklingen behöver alltid ske utifrån personens behov.
- Flerpartssamtal ger möjlighet för personen med dövblindhet att kunna överhöra och få fler modeller i olika kommunikationssituationer.
FALLBESKRIVNINGAR
I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
Ladda ner
I det här dokumentet har vi sammanställt tips och råd om att vara uppmärksam på hur en person med dövblindhet använder sina sinnen. Du får också lära dig mer om hur du kan anpassa miljön för att personen ska kunna använda sina sinnen på bästa sätt.
FILM
SAMMANFATTNING
- Att kommunicera betyder att göra tillsammans och kommunikationen skapas av båda parter.
- Att få utveckla sin kommunikation ligger till grund för personens utveckling och är en mänsklig rättighet.
- Anpassningar för att underlätta för kommunikationsutvecklingen behöver alltid ske utifrån personens behov.
- Flerpartssamtal ger möjlighet för personen med dövblindhet att kunna överhöra och få fler modeller i olika kommunikationssituationer.
TIPS!
- Ha enfärgade kläder som ger kontrast mot dina händer och ansikte.
- Var på en plats som har bra belysning och bra akustik.
- Ta bort/skärma eventuella bakgrundsljud som musik eller ljud från TV.
- Se till att personen inte sitter i motljus till exempel vid ett fönster.
- Undvik störande synintryck att ljuset blänker på något material som till exempel på en bordsskiva.
- Placera dig utifrån personens syn-och/eller hörselrester så personen kan ha möjlighet att använda dem.
- Placera dig i jämnhöjd med personen
- Stötta alltid taktilt när personen visar behov av det eller när hen är villig att ta emot taktilt stöd.
- Försök att vara intressant i ditt sätt att kommunicera, tänk på vad du förmedlar via din kropp och händer.
- Anpassa tempot i kommunikationen utifrån personen uppmärksamhet.
- Ge tillräckligt långa pauser.
- Se till att eventuell teknik och hjälpmedel fungerar.
- Avsätt tillräckligt med tid.
- Använd den bästa tiden på dagen (när han eller hon är mest mottaglig).
TÄNK PÅ!
Denna ska göras om, kolla anteckningar!
FUNDERA PÅ
Nu när du har lärt dig mer om kommunikationsutveckling och medfödd dövblindhet vill vi att du reflekterar över några frågeställningar. Du kan skriva ner dina svar i anteckningar och spara dem för att komma ihåg. Utgå ifrån en fallbeskrivning i kursen eller en person med medfödd dövblindhet som du har kommer i kontakt med privat eller i din yrkesroll.
- Vilka allmänna anpassningar är viktiga att tänka på i en kommunikationssituation med en person som har en kombinerad syn-och hörselnedsättning?
VILL DU VETA MER?
Läs sidorna 19-32 i Lärande och umgänge genom känseln
Hur påverkar dövblindhet ett barns tidiga utveckling och lärande (till spsm.se).
Notera: Skrolla på sidan, filmen finns även i en syn- och teckenspråkstolkad version.
Titta på film om utforskning och begreppsbildande i taktil form (till vimeo.com)
PROVA PÅ!
Innan det är dags för dig att få veta mer om sinnena så ska du få möjlighet att göra en övning:
- Ta på dig någon sorts ögonbindel och hörselkåpor eller öronproppar. Gör något som du brukar göra i din vardag hemma eller på din arbetsplats. Till exempel att sätta på musik, bädda sängen, brygga kaffe, värma mat i micron eller tvätta händerna i ett handfat. Var uppmärksam på vilka sinnen du använder istället för synen och hörseln.
- Ta fram ett par rena strumpor och ta på dig den ena. Hämta sedan ett par vantar och ta på dig den andra strumpan med vantarna på.
Reflektera över dessa frågeställningar efter att du har genomfört övningarna:
- Vilka sinnen använde du mest när du utförde momenten i vardagen när du hade kåpor och bindlar på?
- Var det något sinne som blev särskilt utmärkande?
- Märkte du någon skillnad i om du hade vantar på dig eller inte?